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新西兰的别样生活(组图)

发布时间:2013-05-09
浏览次数: 1161

 

新西兰的别样生活!

20135518:30,经管系在我院学术报告厅举办了一场精彩的“新西兰的别样生活”报告会,我系20112012级学生及全系教职工参加了会议。报告会特别邀请了我系原教学主任袁虹主讲,她通过讲述自己的亲身经历和感受,以崭新的视角与大家分享新西兰工作、生活的见闻及感受,带领大家领略异国风情,以此拓展我们的国际视野,丰富我们的人生阅历!

袁虹系我系原教学主任,20126月移居新西兰,现在是当地一家报社的中文记者。在一个半小时的报告中,她介绍了新西兰的风土人情和民俗文化,讲述了自己离开祖国后,在新西兰学习、工作、生活的近一年时间里所有的经历和感受。特别就新西兰的大学教育向同学们做了介绍,使同学们深受启发。

一、学习——自主安排,严格考核

袁虹详细介绍了惠灵顿当地大学教育教学、学生自主学习、自我管理的模式和严格考核的教学评估体系。在新西兰的大学课堂上,没有人迟到、早退、旷课,学生们会提前进入教室,准备好上课要用的电脑、资料,而任何课程是没有指定教材的,老师会将上课的PPT发给学生,一旦开始上课教室内立刻安静下来,只有老师的声音在传授知识,学生们只是认真的听讲、查看资料。课后,学生们会回去整理、消化课堂上老师所讲授的内容,并主动通过图书馆完善自身的理论知识,更有很多学生整天在图书馆查阅资料。

新西兰的大学有一套严格的考核体制,每门课程学费折合为人民币约1.5万余元,但课程的考试通过率仅有80%,剩下20%没有通过的学生必须重修,并且每门重修课程要缴纳约人民币1万余元的重修费。即便如此,也不一定能通过考试。因此,每年都有30%左右的中国留学生因无法完成学业而被迫退学。

这样的教学、求学方式与国内大学生的学习状态完全不同。在讲述的过程中,袁虹不断强调,大学生必须要为自己的人生树立一个明确的目标,让学习朝着目标前进,通过学习进而有效的完善个人知识体系,达成人生目标,这样才能称之为真正的“学习”。

二、生存——学历不重要,技能是根本

袁虹在新西兰生活的300天里,为了谋求生存,先后更换了6份工作,这6份工作涵盖了志愿者、餐饮、超市、报社等不同行业,这些行业与她在国内本科、研究生所学的专业完全无关。在找工作的过程中,老板不看学历、不看证书,只问求职者“你能干什么?”、“你会干什么?”

在这些岗位上,她第一次感到自己不会的东西有很多,她开始思考,为什么一个中国211大学毕业的研究生到了国外连“基本的生存”都成了问题?在大学里,我们到底学到了什么技能?接连的求职挫折让她甚至开始怀疑自己。同时,她看到身边的一些技术型行业反而很易于求职。如:理发师、油漆工。

经历了这些,袁虹特别强调,无论我们在学校学什么专业,但走出校门时一定要带着真正的技能走向社会,而非简单的停留在毕业证和其他种种证书上。

在整场报告会中,贯穿着这样三个关键词:学习、技能、人生。袁虹用真挚的语言、真切的情感感染了在场的每一位师生,精彩的演说、图文并茂的PPT在现场赢得阵阵掌声,将报告会推入高潮!(李兆亚)

      

 

                                         新西兰的别样生活-报告会现场

 

            

                                 新西兰的别样生活-惠灵顿大学

 

                         

                                新西兰的别样生活-新西兰的大学课堂

 

             

                                    新西兰的别样生活-惠灵顿图书馆

          

             

                        新西兰的别样生活-袁虹参加中国驻新西兰大使馆庆祝新年晚宴

 

             

                     新西兰的别样生活-袁虹以记者身份受到新西兰总理John Key接见

 

             

                                   新西兰的别样生活-袁虹正在做报告