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张福珍老师《经济数学》公开课开讲

发布时间:2016-06-07
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张福珍老师《经济数学》公开课开讲

——公共基础课部2016年教师业务能力系列活动之三

     6月1日上午,公共基础课部教师业务能力提升活动的第二项:教学公开课假设检验在主楼306举行该教学公开课由高等数学教研室集体备课张福珍老师执教,意在展示“说概念—析定理—明方法—强练习”教学法则以及讲练结合法在高职《高等数学》课堂教学中的运用。学院督导刘以宁,公共基础课部主任曹振国副主任倪莉以及没课的教师参加了听课活动。课上,张福珍老师精心设计组织课堂,依据学生掌握情况组织教学和学生练习逐步激发学生的学习兴趣,逐步完成教学目标

授课结束后,公共基础课部在主楼1005组织了全体教师进行讨论,从教学设计、教法、学法及教学效果等各个方面给予点评,并着重就教学过程实际产生的效果进行研讨。与会教师畅所欲言,充分肯定课堂中的亮点,对教学过程展开充分研讨

公共基础课部主任曹振国在发言中提到《高等数学》课在教学方法、逻辑思维方面比较清晰,通过层层递进,促进学生抽象思维能力的形成,体现了公共基础课程的逻辑性、实用性特点。他说,张福珍老师的课堂教学思路清晰,通过具体实例明确方法,用实践巩固学习成果,强化学生自主练习,这些对于高职学生而言很有必要。他还指出,其他老师要向高数教研室的教师学习,要尊重教育教学规律,根据学生的实际需要安排学生实践练习,同时还结合自身体会谈了“点拨读写”法在教学中的使用,强调在学生练习中要适当加强教师点拨。

最后,学院督导刘以宁老师发言。他指出,此次公开课不仅对高等数学教研室的老师启发很大,对他个人而言也有很大的启发。公共基础课部的教师所提的意见都非常专业,公共基础课部承担公开课讲授任务的教师敢选难点,也敢于挑战难点,通过“教师引导—点明实质—明确步骤—强化练习”这样的方式达到大部分学生都能完成学习任务。今后,可以在此基础上再尝试让学生自由上讲台、自由点评,不断提升教学效果。会上,他还就如何上好公开课谈了自己的几点看法和意见。公共基础课部 刁海军